一起去旅行~世界建築與文化篇
世界各地的建築
老師利用圖片介紹世界各地一些特別的建築：
埃及的金字塔、荷蘭的風車、澳洲的雪梨歌劇院、印度的泰姬瑪哈陵、德國的新天鵝堡...
然後請寶貝們仔細地觀察各種建築特別的地方。有的孩子注意到有尖尖的屋頂，跟台灣的房子不一樣，有的孩子甚至還將泰姬瑪哈陵聯想為阿拉丁的城堡；而新天鵝堡是其他公主們住的城堡~十分有趣哪！！這同時讓老師發現到孩子們正用自己的眼光來看世界，雖然跟老師想帶給他們的方向不一樣，但是卻也是相當有趣的方向，老師也立即做了修正：不是以大人的角色去教導孩子認識哪一國的建築名稱，而是最直接的建築外觀做特徵上的比較，讓孩子們自動地與本身的舊有經驗去做連結，這樣反而印象會更深刻~
轉呀轉~轉動希望的荷蘭風車
介紹風車的時候，有的孩子說不出它的名稱，還一直堅持稱它為“風箏”呢~^_^~
荷蘭的風車功能很多，可以用來碾穀物、粗鹽、煙葉、榨油，壓滾毛呢、毛氈、造紙，以及排除積水，讓地勢低於海平面的荷蘭不至於被淹沒。風車帶給荷蘭的不僅只是觀光上面的效益，更有重要的歷史價值。
分組活動：彩繪風車(簡單挑戰)//摺紙(進階挑戰)
介紹完風車，老師將活動分為簡單與進階的挑戰，孩子們可以選擇在兩天內利用時間完成挑戰。許多的孩子都先選擇了簡單的彩繪活動，但也有孩子是勇於挑戰的，選擇步驟比較複雜的摺紙活動，老師先解說摺紙的步驟，然後帶著所有的孩子一起進行，果然彩繪的小組大部分都可以自己完成，但摺紙的小組就會有比較多的問題產生；隔天交換挑戰時，老師將摺紙組的步驟都畫在白板上讓孩子們參考，發生問題的情況就減少許多，而且也會有孩子會看著白板互相討論彼此進行到哪一個階段？是不是有問題？然後彼此幫忙解決問題，老師很高興看到寶貝們這樣的轉變，可以互相協助自主學習喔！
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